Roteiro de Estudos da Prova II do dia 29/10

• EXPLICAR como o Estado Novo manteve o apoio popular após o golpe de 1937.

O golpe de 1937 foi totalmente planejado para que Vargas aumentasse o seu prestígio, "salvando" novamente a nação do comunismo. Por isso e pelo fato de que vários grupos populares queriam a permanecia de Vargas no poder, o Estado Novo manteve o seu apoio popular.

• ESTABELEÇA a relação entre Luiz Carlos Prestes e a Intentona de 1935.

A intentona foi a tentativa da ANL de dar um golpe no Estado e Luis Carlos Prestes do PCB liderava o partido que era contrário a Vargas, mas em 1935 esses dois partidos estavam desarticulados e como não tinha apoio popular a tentativa de dar um golpe falha. 

• EXPLICAR as consequências da intentona para a política brasileira.

Após a Intentona Comunista de 1935, o apoio popular, o prestigio de Getúlio Vargas e o medo do "perigo comunista" aumentam e fazem com que ele seja tido como o "protetor do Brasil".

• CARACTERÍSTICAS governo Vargas que tentaram acabar com a malandragem no Brasil.

"I don't know, I don't knoooooow"

II Guerra Mundial 22/10

Exercícios sobre II guerra mundial

Leia o artigo: Segunda Guerra Mundial

Questões:

01. (UNITAU) O fato concreto que desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi:

a) a saída dos invasores alemães do território dos Sudetos, na Checoslováquia;

b) a tomada do "Corredor Polonês" que desembocava na cidade-livre de Dantzig (atual Gdanki), pelos italianos;

c) a invasão da Polônia por tropas nazistas e a ação da Inglaterra e da França em socorro de sua aliada,
declarando guerra ao Terceiro Reich;

d) a efetivação do "Anschluss", que desmembrou a Áustria da Alemanha;

e) a invasão da Polônia por tropas alemãs, quebrando o Pacto Germano-Soviético.


02. (FUVEST) "Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior."  (Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941)

A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial, que contribuíram para alimentar antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial.

Entre esses problemas, identificamos:

a) o crescente nacionalismo econômico e o aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas de
investimentos;
b) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia, com abertura para o Ocidente;
c) os antagonismos austro-ingleses em torno da questão da Alsácia-Lorena;   
d) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo;
e) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política agressiva de expansão marítima.


03. (UFPE) Em torno de fatos relacionados com a Segunda Guerra Mundial, estabeleça a correspondência:

1. Blitzkrieg                             (      ) Guerra relâmpago.
2. Kamikaze                            (      ) Cidade arrasada pela bomba atômica.
3. A Grande Aliança                 (      ) Piloto suicida utilizado pela aviação japonesa.
4. As nações do Eixo               (      ) Inglaterra, União Soviética e Estados Unidos.
5. Nagasaki                             (      ) Japão, Itália e Alemanha.

a) 2, 3, 5, 4 e 1
b) 1, 2, 5, 4 e 3
c) 1, 5, 2, 4 e 3
d) 1, 5, 2, 3 e 4
e) 4, 5, 2, 3 e 1


04. (UFPE) Em 24 de outubro de 1985, chefes de Estado, reunidos em Nova Yorque, comemoraram o 50°
aniversário da Organização das Nações Unidas - ONU. O que representa essa organização?

a) Uma associação dos países do Ocidente para o enfrentamento com os países do Oriente.
b) A vitória da Liga das Nações, vigente durante a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais.
c) O fim da Guerra Fria entre o mundo capitalista e o mundo comunista.
d) A descolonização da América e da África e o respectivo engajamentos políticos dos dois continentes.
e) Uma força internacional acima das nações, na defesa da paz mundial, dos direitos do homem e da igualdade dos povos.


05. (UFMG) No período de 1948 e 1952, mudanças na conjuntura internacional obrigaram os EUA a alterar sua política em relação ao Japão. Essa alteração ocasionou o fim da intervenção americana naquela país.

Assinale a alternativa que apresenta fatores que motivaram a alteração da política americana em relação ao
Japão:

a) A ascensão de Nikita Kruchev na URSS e a invasão da Hungria pelos soviéticos.
b) O advento da guerra fria e a Revolução Chinesa.
c) O macartismo e a criação do Kominform.
d) O surgimento da Cortina de Ferro e o conflito Tito-Stalin.
e) Os conflitos da Coréia e do Vietnã.


06. (PUCC) Entre as guerras resultantes do fim da polarização do mundo entre duas grandes potências, pode-se citar a que envolve:

a) católicos e protestantes
b) sul-africanos e ingleses
c) cubanos e americanos
d) sérvios e bósnios
e) árabes e judeus


07. (UEMT) A Segunda Grande Guerra (1939 - 1945) adquiriu caráter mundial a partir de 7 de dezembro de 1941, quando:

a) os russos tomaram a iniciativa de anexar os Estados Bálticos;
b) os alemães invadiram o litoral mediterrâneo da África;
c) os japoneses atacaram a base norte-americana de Pearl Harbor;
d) os franceses, por determinação do marechal Pétain, ocuparam o Sudeste da Ásia;
e) os chineses cederam a maior parte de seu território às tropas do Eixo.


08. (UFRN) Em relação à Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar que:

a) Hitler empreendeu uma implacável perseguição aos judeus, que resultou na morte de seis milhões de pessoas;
b) os norte-americanos permaneceram neutros na guerra até 1941, quando bombardearam Hiroshima e        Nagasaki;
c) de Gaulle foi o chefe do governo de Vichy;
d) com o ataque alemão a Pearl Harbor, os norte-americanos resolveram entrar na guerra;
e) a Crise de 1929 nada teve a ver com a Segunda Guerra Mundial.


09. Os Estados Unidos iniciaram sua participação na Segunda Guerra Mundial motivados pelo(a):

a) invasão da França por tropas italianas;
b) política de implantação do Plano Marshall, que favorecia a industrialização do país;
c) afundamento, no Oceano Pacífico, de navios de países aliados, como o Brasil;
d) ataque japonês à base naval americana de Pearl Harbor;
e) apoio dado pela Onu aos países latino-americanos participantes do conflito.


10. Assinale a alternativa errada no contexto da Segunda Guerra Mundial:

a) A anexação da Albânia pelas tropas fascistas italianas.
b) A invasão, pelos japoneses, de regiões chinesas de grande importância econômica.
c) A vitória alemã na batalha de Stalingrado, que consolidou a hegemonia alemã.
d) A anexação da região dos Sudetos, na Tchecoslováquia, pelos alemães.
e) A crise do Corredor Polonês, que culminou com a invasão da Polônia por tropas nazista.


Resolução:

01. C	02. A	03. D	04. E
05. B	06. D	07. C	08. A
09. D	10. C

 III Parte Estudo Dirigido da Obra O Conde de Monte Cristo

1. Quanto tempo permaneceu lá e como saiu?

Dantes permaneceu lá por uns treze anos e saiu quando o velho abade que o ajudou morreu e já que jogavam os corpos no mar, ele entrou dentro do saco que tinha o corpo do velho e o jogaram pensando que era o morto.

2. Quem ajuda a livrar-se dos problemas e a se vingar? Como?

Jacob, o tripulante, o ajuda, participando de sua farsa e o velho abade, que o alertou sobre os homens que o colocaram na prisão.

3. Por que o título da obra é este?

O título faz referencia à Dantes, que quando seguiu o mapa do abade e descobriu a fortuna, tornou-se o Conde da ilha que achou o tesouro, Monte Cristo.

4. Qual é o papel do dinheiro na narrativa?

O dinheiro é tido como o principal objeto de todos. Os homens queriam se casar com mulheres ricas e sempre estavam querendo ter mais dinheiro, mesmo se fosse desonesto.

5. Resumidamente, qual era o seu plano de vingança? O que fez para realizá-lo?

O plano de vingança de Dantes, era mostrar para os homens que o traiu que o que importa não é o dinheiro, já que tudo ao redor deles se tratava disso. Portanto, um deles foi morto, o outro ficou louco e o último percebeu todas as coisas ruins que já havia feito em sua vida.

Dantes fez muitas coisas para realizar seu plano, como se vestir de outras pessoas e usar seu dinheiro de vários modos.

6. Quais mortes há no enredo?

Há a morte do pai de Dantes, de Caderousse, da Sra. Villefort e seu filho, dos avós de Valentine, filha de Villefort.

7. Como a história finda?

A história finda com a vingança de Dantes realizada, seu adeus a Mercedes e ainda, Dantes dá sua fortuna para o filho de Morrel que se casara com Valentine.

8. Que personagem(ns) históricos são mencionados?

Os personagens históricos mencionados são: Napoleão Bonaparte e o rei Luis XVIII.

9. Que lições Dantes deixa a seus amigos?

dantes deixa a seus amigos lições como o dinheiro não é mais importante que honestidade e além disso, de que o segredo de tudo é ter fé e esperar.

10. O que se extrai de mais importante na obra?

O que se extrai de mais importante na obra são as lições que Dantes deixa a seus amigos.

II Parte Estudo dirigido da obra O Conde de Monte Cristo

1. E os antagonistas, quais e como são?

Os antagonistas da história são Caderousse, que recebia o aluguel da casa onde o pai de Dantes morava e, em um futuro próximo se tornara um homem pobre que se casara com uma velha dona de um hotel falido; Danglars, no passado tripulante e depois, se tornara um homem rico, porém, muito desonesto; Fernand, antes somente o primo de Mercedes, mas depois se tornara rico e casara com a prima. E ainda Villefort, homem que prendeu Dantes, por ele ter em mãos um segredo que poderia acabar com sua vida.

2. Em que época e onde se passa a história? Quais os costumes e tradições vividas?

A história se passa no século XIX, basicamente na França. Os costumes e as tradições eram tidos como muito rígidos.

3. Qual é o papel e a relevância das mulheres na história? Quem são as principais?

A mulher tem um papel muito importante na história, sendo que Mercedes (a condessa de Morcef), a sra. Danglars, que traia o marido com Villefort e a mulher de Villefort, que envenena familiares para “proteção” de seu filho.

4. Em que momentos há traições e de que forma elas ocorrem?

Na história, as traições são freqüentes, tanto de relacionamentos entra homem e mulher, no caso, a mulher de Danglars com Villefort, tanto de relacionamentos entre “amigos”, no caso, Danglars trai o conde de Monte Cristo (Dantes).

5. Que motivos levam Dantes à prisão?

Dantes é preso porque quando estava a bordo do barco de Morrel, o Faraó, o capitão que estava morrendo, o pediu que parasse na ilha de Elba e entregasse uma correspondência a Napoleão. Na ilha de Elba, ele entregou e recebeu um envelope de Napoleão de volta. Os três, Danglars, Caderousse e Fernand, escreveram um bilhete, delatando Dantes por possuir um envelope de Napoleão, que foi deportado. O bilhete chegou nas mãos de Villefort que trabalhava para o rei, então, quando descobriu que o homem que pediu que Dantes entregasse o envelope era seu pai, tratou de prender Dantes já que se descobrissem que foi seu pai, ele poderia perder tudo o que tinha.

     Estudo Dirigido da Obra: “O Conde de Monte Cristo”

                                         1ª parte

1. Em que contexto a história se inicia?

A história se inicia quando Edmond Dantes, o protagonista da história, volta da viagem de navio trazendo a mercadoria e acaba sendo nomeado capitão. Um tripulante chamado Danglars, que tinha muita inveja de Dantes, tenta fazer com que o dono do barco não o nomeie capitão, contando o que o jovem havia se encontrado com Napoleão Bonaparte da Ilha de Elba e o entregado um envelope.

2. Quais as características marcantes de Dantes?

Dantes era um jovem marinheiro de porte altivo e andar elegante. Este era muito honesto e trabalhador, além de ser muito comunicativo.

3. Por meio de quais personagens percebem-se sentimentos de amor? De inveja? De ódio?

Os sentimentos de amor são retratados entre Edmond Dantes e sua noiva Mercedes e entre Dantes e seu pai. Já os sentimentos de inveja notavelmente eram retratados em três personagens: Caderousse, o homem que recebia o aluguel da casa do pai de Dantes, Danglars, o tripulante, e Fernand, o primo de Mercedes. Os sentimentos de ódio também são retratados por estes três.

4. Qual a importância do navio e da navegação para a história?

O navio é tido como um meio tanto de trabalho, no caso os marinheiros como Dantes, como um meio de transporte, pois naquela época se quisesse fazer uma viagem longa teria que utilizar o navio. Portanto, a navegação era um instrumento muito importante para a história.

5. Quem e como são os personagens secundários que auxiliam Dantes?

Os personagens que auxiliam Dantes são o velho abade Faria na prisão, seu amigo tripulante Jacob e Morrel, o dono do barco Faraó.

O velho abade era tido como louco, porém escondia o segredo milenar de um tesouro escondido na ilha de Monte Cristo e ainda era muito inteligente sendo um professor e amigo para Dantes no tempo em que ficou na prisão. Jacob era um tripulante que ajudou Dantes, na época Dantes já era o Conde de Monte Cristo, em inúmeras ocasiões e Morrel ajudou Dantes a ser capitão de seu navio e tentou várias vezes tirá-lo da prisão.

Roteiro de Estudos do Simulado: Geografia

• Compreender o evento primavera Árabe e suas repercussões para o mundo islâmico e para o Norte da África.

A Primavera Árabe foi um movimento popular que ocorreu muito rapidamente em alguns paises contra as ditaduras que existiam no Magreb e na Peninsula Arabica. A Primavera Arabe serviu de inspiraçao para a Siria, por conta da homogeinidade linguistica daquela regiao, e esta no meio de uma Guerra Civil.

• Compreender o processo de descolonização e suas conseqüências para o Oriente Médio.

O processo de descolonizaçao do Oriente Medio é bem parecido com o da Africa. Os Europeus, ao sairem de lá e ao  demarcarem os territorios de cada pais, nao consideraram as etinias dos povos, sua lingua ou fronteiras naturais, como na junção dos rios Tigre e Eufrates, que corre na fronteira entre Iraque e Irã, gerando serias tensoes sobre a apropriaçao das aguas dos rios. 

• Compreender a importância de Jerusalém para as três religiões (judaísmo, cristianismo e islamismo).

Jerusalem é importante para todas essas religioes pois possui monumentos importantes para as tres, como o Muro das Lamentaçoes para os Judeus e outros.

• Compreender a importância da topofilia como instrumento de definição de territórios de direito.

Topofilia é o elo afetivo que as pessoas estabelecem com uma regiao e é importante pois, quando é definido o territorio de direito de algum povo, se observa tudo que faz parte da cultura dele que é natural, da paisagem.

• Compreender como o petróleo pode se tornar um instrumento de barganha política.

O petroleo é muito importante nos dias de hoje e pode ser um instrumento de barganha quando, por exemplo um pais ameaça parar de vender para outro pais se algo nao for feito em relaçao à determinado assunto. Tambem pode ser uma ferramenta de regulaçao da economia como com a OPEP, que programa a produçao de petroleo para que os preços nao subam nem caiam muito.

• Compreender o papel do pan arabismo para o conflito árabe israelense.

O pan arabismo é um movimento politico para reunir os paises de lingua arabe e de civilizaçao arabe. Só que eu nao sei o que tem a ver com o coflito la 

Roteiro de Estudos do Simulado do dia 22/10: Historia

• Identificar os motivos que levaram à II Guerra Mundial

A Segunda Guerra Mundial começou por conta da assinatura do Tratado de Nao-Agressao entre Alemanha e Uniao Sovietica o que fez com que Inglaterra e França percebessem que o motivo pelo qual a Alemanha estava se fortalecendo (Politica de Apaziguamento) nao era atacar a URSS e sim eles.

• Relacionar os desdobramentos da Política de Apaziguamento para a II Guerra.

Os desdobramentos da Politica de Apaziguamento que tem relaçao direta com a II Guerra é o fortalecimento da Alemanha junto com a sua recuperaçao economica, a anexaçao de territorios como a Tchecoslováquia (Sudetos), que foi o ápice da Politica de Apaziguamento, a Austria e o restante daquela regiao e o pacto Germano-Sovietico. Esses acontecimentos sao ligados à Segunda Guerra porque com o fortalecimento antecipado da Alemanha, ela teve mais condiçoes de lutar e quase vencer os Aliados, a anexaçao dos territorios serviu para aumentar o seu territorio e consequentemente sua força e o Tratado de Nao-Agressao serviu para que a Alemanha concentrasse suas tropas somente em um lado, nao cometendo o mesmo erro da I Guerra.

• Identificar a atuação da ideologia nazista junto à juventude.

Na Alemanha existia uma instituiçao que treinava jovens e crianças para seguir a ideologia Nazista, isso para que o Nazismo continuasse sempre forte e organizado.

• Relacionar os termos abaixo à II Guerra.

Blitzkrieg: Guerra Relâmpago, feita pela Alemanha no começo da II Guerra.        

Kamikaze: Eram pilotos japoneses que se jogavam com seus avioes contra os navios inimigos. Ocorreu muito durante a Guerra do Pacifico que ocorreu entre Japao, EUA, Inglaterra e China, na II Guerra Mundial.

A Grande Aliança: ??    

As nações do Eixo: Os principais integrantes do Eixo sao Alemanha, Japao e Italia. Nem precisa relacionar com a II Guerra ne galera.   

Nagasaki: Uma das cidades que sofreram com os ataques nucleares dos EUA no fim da II Guerra.                        

• Relacionar o New Deal e o ataque à Pearl Harbor à queda de desemprego nos EUA.

O New Deal foi o plano de recuperaçao dos EUA depois da Crise de 1929, que consistia em fazer obras para melhoria da infraestrutura do pais e, consequentemente gerando empregos. O ataque à Pearl Harbor tambem contribuiu para a geraçao de empregos porque foi o momento que os EUA entraram na Guerra, gerando empregos por conta da necessidade de produçao que a guerra demanda.